ATELIERS RELAIS

Le dispositif Classe Relais est cofinancé par l'Union européenne. L'Europe s'engage en Ile-de-France avec le Fonds social européen.

Pourquoi les ateliers relais ?

Lutter contre le décrochage scolaire, c’est engager le pari, contre toute évidence, contre toute facilité, de l’éducation contre l’exclusion.
C’est croire, qu’aussi en difficulté que soit un jeune, on peut toujours lui offrir les moyens de s’exhausser au dessus de ses problèmes, de se dépasser, de se réaliser, de trouver sa place.
Pour cela, il faut trouver de nouveaux systèmes éducatifs. Les ateliers relais sont un essai de réponse . 

Qu’est ce que c’est ?

Il s’agit un dispositif expérimental émanant de l’ Education Nationale permettant de re-scolariser les élèves. L’enjeu étant bien de faire revenir les élèves dans le « système » normal et non de les garder à l’extérieur du système, en leur redonnant le goût de la culture et l’envie d’apprendre.

L’Education Nationale a des attentes par rapport à une certaine forme d’intelligence et pas d’autres. Elle est très modélisante. Pourtant les itinéraires de la réussite sont multiples. Nous essayons donc, au sein des ateliers relais, de toucher les « autres intelligences » pour redonner confiance aux jeunes en les revalorisant.

Pour cela, l’atelier relais est le fruit d’une coopération entre l’institution scolaire et les mouvements d’éducation populaire. Les acteurs éducatifs se mobilisent autour des deux objectifs principaux qui sont la resocialisation et la reprise d’appétit pour l’apprentissage scolaire. Cette mobilisation s’appuie sur tous les partenaires éducatifs du territoire concerné. Cette cohérence éducative, de l’Education Nationale aux éducateurs sportifs, culturels, spécialisés, ... permet un cadrage des jeunes qui sentent que tous les adultes ont le même discours avec le même niveau d’informations.

Dans le Val-de-Marne, il existe actuellement 9 ateliers relais : Alfortville, Arcueil, Champigny sur Marne, Choisy le Roi, Fontenay sous Bois, Ivry-sur-Seine, L’Hay les Roses, Villeneuve Saint Georges et Vitry sur Seine.

Par ailleurs une Classe Relais a vu le jour à Créteil en partenariat étroit avec la PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse). Celle-ci accueille un public entre 12 et 16 ans sous mesure éducative ou judiciaire.
Ce dispositif a reçu le soutien du Fond Social Européen. Cette opération s'inscrit dans le cadre du programme opérationnel "Compétitivité régionale et emploi" pour la période de programmation 2007-2013 de la Politique de Cohésion économique et sociale de l'Union Européenne.

Concrètement, comment fonctionnent-ils ?

Chaque atelier accueille pendant une session de 4 semaines au maximum 10 élèves. Il y a 4 à 5 sessions différentes pendant l’année.
Ces élèves sont issus des classes de 5 ème et repérés comme « décrocheurs » suite à un absentéisme important, à des manquements graves et répétés au règlement intérieur, etc.
Les jeunes y accèdent de façon volontaire ainsi qu’avec l’accord de leurs parents. Ensuite, c’est une commission qui entérine la décision.
L’atelier relais est situé hors les murs du collège et encadré par un enseignant du premier degré, qui s’appuie sur un projet permettant la pédagogie du détour. Le but visé est de revaloriser ces jeunes à travers la réalisation d’un projet collectif.
Plusieurs types de projets ont été menés, comme la réalisation d’un court métrage vidéo présentant leur ville, un travail autour de la justice, la présentation d’un conte chanté et musical ou la réalisation d’une fresque en arts plastiques.
Mêlant soutien scolaire et activités éducatives de tous types, l’atelier relais ne perd pas de vue son objectif principal, qui est la réintégration du jeune dans son collège.
Pour cela, il est suivi par un professeur tuteur qui l’accueille une fois par semaine afin de faire le point et lui expliquer ce qui a été fait pendant son absence.
Lors de son retour définitif au collège, le jeune est accompagné une fois par semaine par quelqu’un de l’atelier relais.
Les parents font partie intégrante de ce dispositif et trouvent en l’atelier relais un lieu d’échange convivial qui rassure et revalorise parents et enfants. Pour cela, des rencontres hebdomadaires sont organisées entre l’enfant, la famille et l’enseignant. Mais ils peuvent aussi à tout moment rencontrer l’enseignant sans demande de rendez-vous.

Evaluation

Ce que nous pouvons constater, c’est que :

chaque jeune assiste régulièrement à toute la session et il n’est plus question d’absentéisme pendant ces 4
semaines
à la fin de chaque session, nous assistons à un changement important du comportement de l’élève face au
travail que nous lui demandons
il retourne dans sa classe, épanoui, avec de nouveau l’envie de faire et d’apprendre !

Chaque année, environ 225 jeunes qui intègrent ce dispositif au cours de cette année scolaire. C’est peu, en regard du nombre total d’élèves en difficulté dans le département. Mais les ateliers-relais fonctionnent sur la base d’un nombre de participants faible (6 jeunes en moyenne), condition nécessaire pour permettre aux élèves de se replacer face aux apprentissages.
En conclusion, les ateliers relais, même s’ils sont encore perfectibles, permettent de mettre en œuvre des détours pédagogiques d’exception pour s’adresser à des élèves « à besoins éducatifs spécifiques »

ATELIERS "PREVENIR LA DESCOLARISATION"

Obnjectifs généraux

Lutter contre le décrochage scolaire
Assurer un dispositif permettant le maintien du rythme scolaire
Aider les jeunes à réfléchir sur leurs actes et leurs conséquences
Contribuer à favoriser le lien avec la famille, les enseignants et les jeunes
Participer à l’éducation à la citoyenneté du jeune

Objectifs opérationnels

Organiser un accueil des jeunes pendant leur exclusion temporaire afin qu’ils fassent leur travail scolaire
Faire réfléchir les collégiens sur leur comportement et la faute commise
Travailler avec eux l’estime de soi et les aider à se projeter
Organiser des temps de rencontre pour chaque jeune accueilli entre les collèges et les familles
Organiser des évaluations et des bilans avec l’ensemble des partenaires.  

Catherine SEGUENOT - Responsable Secteur Politiques Educatives
Tel : 01 43 53 80 21 - cseguenot@ligue94.com

Gharib BENABID - Responsable Pôle Vie Scolaire / Citoyenneté
Tel: 01 43 53 80 09 – gbenabid@ligue94.com