Dans la cohérence du travail enclenché depuis maintenant 9 ans, le Centre de Médiation Sociale (CMS) d’Alfortville continue son action d’accueil des populations d’origines étrangère inscrites dans un parcours d’insertion social afin de leur permettre de mieux vivre au quotidien dans leur quartier, dans leur propre ville et au-delà.
ATELIERS DE SAVOIRS SOCIO-LINGUISTIQUES Les personnes d’origine étrangère, primo arrivantes ou non, souvent peu mobiles et pour la plupart sans niveau de qualification, aspirent à maîtriser au plus vite les rudiments tant dans la pratique de la langue que dans la connaissance des espaces sociaux-culturels, afin d’accélérer leur intégration personnelle (faire face aux démarches simples du quotidien) et professionnelle (engager une recherche d’emploi ou s’inscrire dans une démarche de formation qualifiante, voire diplômante), enfin suivre au mieux la scolarité de leurs enfants. Aujourd’hui, la demande du public sur Alfortville est très forte. Toutes les structures, et surtout l’Ecole, nous alertent sur les difficultés rencontrées dans leur échange avec les familles arrivant sur le territoire français. Lors des échanges avec ces familles, les besoins exprimés sont une meilleure connaissance de nos structures et une pratique de la langue française afin de leur permettre une intégration possible. La LDE 94 s’’attache donc à accueillir l es populations d’origine étrangère inscrites dans un parcours d’insertion sociale afin de leur permettre de mieux vivre au quotidien dans leur quartier, dans leur propre ville et au-delà. Cette action est centrée sur l’appropriation d’un bagage linguistique en français en prenant appui sur la découverte des espaces sociaux et culturels de proximité. ATELIER D’ACCOMPAGNEMENT DES PARENTS VERS L’ECOLE Sans communication possible, il est très difficile aujourd’hui de trouver une place au sein de notre société, d’autant plus, quand on arrive avec une culture différente et une non connaissance des codes sociaux. Ne pas répondre à ce besoin, c’est encourager les phénomènes de relégation et d’exclusion sociale. Comment aider son enfant quand on sait l’importance de la communication entre les parents et l’institution scolaire dans la réussite de leur scolarité ? S’il est nécessaire de mettre en place des structures d’accompagnement de ces personnes et de leur donner la possibilité de se familiariser avec le fonctionnement de l’Ecole, il est d’autant plus important de leur ménager les conditions d’acquisition des connaissances de base indispensables afin qu’ils puissent exercer pleinement leurs droits de parents d’élèves et qu’ils puissent être revalorisés dans leur rôle de premier éducateur dans l’accompagnement de la scolarité de leurs enfants. Nos objectifs, pour les parents, au sein des ateliers, sont les suivants :
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De savoirs socio-linguistiques 
des carnets de note, des conseils de classe, du rôle de chacun dans l’établissement, de l’élection des parents …) 
Catherine SEGUENOT